中国各级各类医疗机构对人才需求不同，医学教育并不能有针对性地培养各个医疗机构所需要的专业人才。北京大学人民医院院长王杉建议，应该给乡村医生以特殊的学制，在高校设立2至3年制学科，进行全科式培训，让乡村医生能够满足地方基本的医疗需求，而且具备转诊到大医院的能力。(半月谈记者 李亚红 蔡玉高 郎秋红 秦亚洲)垃圾分类
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也要看到，职业教育依然是我国教育领域的软肋。一些人对职业教育的傲慢与偏见还普遍存在。寒假期间，浙江海盐某中学向学生群发短信，提醒“不要和职高生混”。这虽然是个案，但也反映出社会观念的滞后和少数教育者的偏见。职业教育要想找到自己的蓝海，需要通过改革，与经济社会发展接轨，与市场需求结合。“在黑板上耕田”“在课本上开机器”，职业教育这朵“野百合”就不会有春天；只有站在田埂上、守在机床旁、蹲在车间里，紧贴结构调整、密切服务城镇化和中小企业发展，精准对接社会发展用工需求，才能为职业教育赢得应有尊重。酒井法子新恋情
